Gostaria de partilhar a minha opinião sobre a proibição do ChatGPT nas escolas.
Os sítios educativos são locais onde se desenvolve a capacidade de pensar.
As escolas e instituições educativas devem não só ensinar conhecimentos, mas também desenvolver a capacidade de pensar e tomar decisões. Por exemplo, disciplinas como o japonês, estudos sociais, matemática, ciências e inglês precisam não só de ensinar conhecimentos, mas também de desenvolver a capacidade de pensar para resolver problemas.
Por conseguinte, consideramos que é adequado proibir o ChatGPT nas escolas. Se os alunos procurarem respostas no ChatGPT, as escolas perderão o seu valor e os alunos podem acabar por procurar respostas no ChatGPT.
O papel do sector da educação é também o de desenvolver a “capacidade de atingir objectivos”.
No entanto, acreditamos que as escolas não visam apenas fornecer conhecimentos, mas também cultivar a “capacidade de atingir objectivos”. Nos exames e nas actividades dos clubes, espera-se que os alunos obtenham o máximo de resultados num período de tempo limitado. Embora se considere correto estudar durante longas horas na escola, na prática é importante aprender eficazmente mesmo num curto espaço de tempo.
Neste sentido, as escolas também podem utilizar tecnologias como o ChatGPT para aprender de forma mais eficiente. Através deste tipo de tentativa e erro, os alunos devem ser capazes de adquirir competências que lhes serão úteis no futuro. Podes achar que estudar durante longas horas na escola é louvável, mas quando sais para o mundo, as pessoas que trabalham eficientemente são elogiadas.
As regras devem ser estabelecidas de acordo com o objetivo
Quanto à questão de proibir ou não o ChatGPT, penso que não há uma resposta absoluta. Cada escola e cada professor terão de estabelecer regras de acordo com os seus próprios objectivos. Por exemplo, podem ser estabelecidas regras específicas, como proibir a utilização do ChatGPT antes dos exames, mas permitir a sua utilização nas aulas.
A existência do ChatGPT também não significa que os alunos não memorizem conhecimentos sem motivo. Isto porque, para compreenderem e aplicarem os conhecimentos, precisam de resolver os problemas eles próprios. Neste sentido, o papel do professor continua a ser o mesmo: pode utilizar o ChatGPT para procurar respostas, mas é importante que seja capaz de as explicar pelas suas próprias palavras.
É provável que a utilização da tecnologia na educação venha a aumentar no futuro. A questão é como utilizar a tecnologia neste contexto. No entanto, a posição do sector educativo mudará à medida que a tecnologia evoluir. Neste processo, penso que será importante estabelecer regras adequadas ao objetivo.