Je voudrais partager mon point de vue sur l’interdiction de ChatGPT dans les écoles.
■ Les sites éducatifs sont des lieux où l’on développe la capacité de penser.
Les écoles et les établissements d’enseignement sont tenus non seulement d’enseigner des connaissances, mais aussi de développer la capacité de penser et de prendre des décisions. Par exemple, les matières telles que le japonais, les études sociales, les mathématiques, les sciences et l’anglais doivent non seulement enseigner des connaissances, mais aussi développer la capacité de penser afin de résoudre des problèmes.
Par conséquent, nous pensons qu’il est approprié d’interdire ChatGPT dans les écoles. Si les élèves cherchent des réponses sur ChatGPT, les écoles perdront leur valeur et les élèves pourraient finir par chercher des réponses sur ChatGPT.
■ Le rôle du secteur de l’éducation est également de développer la « capacité à atteindre des objectifs ».
Cependant, nous pensons que les écoles visent non seulement à fournir des connaissances, mais aussi à cultiver la « capacité à atteindre des objectifs ». Lors des examens et des activités des clubs, on attend des étudiants qu’ils obtiennent un maximum de résultats en un temps limité. Bien qu’il soit considéré comme correct d’étudier pendant de longues heures à l’école, dans la pratique, il est important d’apprendre efficacement même en peu de temps.
Dans ce sens, les écoles peuvent également utiliser des technologies telles que ChatGPT pour apprendre plus efficacement. Grâce à ce type d’essais et d’erreurs, les élèves devraient être en mesure d’acquérir des compétences qui leur seront utiles à l’avenir. On peut penser qu’étudier pendant de longues heures à l’école est louable, mais quand on sort dans le monde, on loue les gens qui travaillent efficacement.
■ Les règles doivent être fixées en fonction de l’objectif poursuivi
En ce qui concerne la question de savoir s’il faut ou non interdire le ChatGPT, je ne pense pas qu’il y ait de réponse absolue. Chaque école et chaque enseignant devront fixer des règles en fonction de leurs propres objectifs. Par exemple, des règles spécifiques pourraient être mises en place, comme l’interdiction d’utiliser ChatGPT avant les examens, mais l’autorisation de l’utiliser en classe.
L’existence de ChatGPT ne signifie pas non plus que les étudiants ne mémoriseront pas des connaissances sans raison. En effet, pour comprendre et appliquer les connaissances, ils doivent travailler eux-mêmes sur les problèmes. En ce sens, le rôle de l’enseignant reste le même : il peut utiliser ChatGPT pour chercher des réponses, mais il est important qu’il soit capable de les expliquer avec ses propres mots.
L’utilisation de la technologie dans l’enseignement est susceptible d’augmenter à l’avenir. La question est de savoir comment utiliser la technologie dans ce contexte. Cependant, la position du domaine de l’éducation changera au fur et à mesure que la technologie évoluera. Dans ce processus, je pense qu’il sera important de fixer des règles adaptées à l’objectif.