Ich möchte meine Ansichten über das Verbot von ChatGPT in Schulen mitteilen.
Bildungseinrichtungen sind Orte, an denen die Fähigkeit zu denken entwickelt wird.
Schulen und Bildungseinrichtungen müssen nicht nur Wissen vermitteln, sondern auch die Fähigkeit zu denken und Entscheidungen zu treffen entwickeln. In Fächern wie Japanisch, Sozialkunde, Mathematik, Naturwissenschaften und Englisch beispielsweise muss nicht nur Wissen vermittelt, sondern auch die Fähigkeit zum Denken entwickelt werden, um Probleme zu lösen.
Deshalb glauben wir, dass es angemessen ist, ChatGPT in Schulen zu verbieten. Wenn Schüler auf ChatGPT nach Antworten suchen, verliert die Schule ihren Wert und die Schüler könnten schließlich auf ChatGPT nach Antworten suchen.
■ Die Aufgabe des Bildungssektors besteht auch darin, die „Fähigkeit, Ziele zu erreichen“ zu entwickeln.
Wir sind jedoch der Meinung, dass Schulen nicht nur Wissen vermitteln, sondern auch die „Fähigkeit, Ziele zu erreichen“ kultivieren sollen. Bei Prüfungen und Vereinsaktivitäten wird von den Schülern erwartet, dass sie in einer begrenzten Zeit maximale Ergebnisse erzielen. Obwohl es als richtig angesehen wird, in der Schule lange zu lernen, ist es in der Praxis wichtig, auch in kurzer Zeit effizient zu lernen.
In diesem Sinne können Schulen auch Technologien wie ChatGPT nutzen, um effizienter zu lernen. Durch diese Art von Versuch und Irrtum sollten die Schülerinnen und Schüler in der Lage sein, Fähigkeiten zu erwerben, die ihnen in der Zukunft von Nutzen sein werden. Sie mögen das Gefühl haben, dass stundenlanges Lernen in der Schule lobenswert ist, aber wenn Sie in die Welt hinausgehen, werden Menschen, die effizient arbeiten, gelobt.
■ Die Regeln müssen dem Zweck entsprechend festgelegt werden
Auf die Frage, ob man ChatGPT verbieten sollte oder nicht, gibt es meiner Meinung nach keine absolute Antwort. Jede Schule und jede Lehrkraft muss die Regeln entsprechend ihrer eigenen Ziele festlegen. Zum Beispiel könnten spezifische Regeln aufgestellt werden, wie das Verbot der Nutzung von ChatGPT vor Prüfungen, aber die Erlaubnis, es im Unterricht zu benutzen.
Das Vorhandensein von ChatGPT bedeutet auch nicht, dass sich die SchülerInnen nicht grundlos Wissen einprägen werden. Denn um Wissen zu verstehen und anzuwenden, müssen sie selbst an Problemen arbeiten. In diesem Sinne bleibt die Rolle des Lehrers dieselbe: Er kann ChatGPT nutzen, um Antworten zu suchen, aber es ist wichtig, dass er in der Lage ist, sie in seinen eigenen Worten zu erklären.
Der Einsatz von Technologie in der Bildung wird in Zukunft wahrscheinlich zunehmen. Die Frage ist, wie die Technologie in diesem Zusammenhang genutzt werden kann. Die Position des Bildungsbereichs wird sich jedoch mit der Entwicklung der Technologie verändern. In diesem Prozess wird es meiner Meinung nach wichtig sein, Regeln aufzustellen, die dem Zweck entsprechen.